小时候背书包上学

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，一到学校就张着大嘴念，乡村人叫念仰脸书。就是不看书，不看字，只是跟着别人，耳朵听，嘴巴顺。只有有人 一说，你念《刻舟求剑》，立刻我就能给你从肚子里一咕咙嗵倒出来；再说，念《狼和小羊》，不必换气，也不待 喘气的，我就能叽哩哗啦，都一股脑地塞进你怀里，让你手足无措。小时候上学，别的没干，尽用嘴巴蹭书了！究 其实也在于自己爱好这些故事！至于老师说什么世界名著啊什么的，只有他受此影响，我们小孩子，哪管这些！兴 致是最好的老师么！
　　大了，晓得世界名著是什么份量了，也就本人纳闷了。我怎么就看不出来这些是世界名著呢？心里还在对这里 的事发生疑怀！那活生生的一个兔子，他怎么就会撞逝世在树桩上呢？可见情理不通！那狼要吃小羊找借口，总不 至于三个借口不一个是实在可托的吧？他能蠢到这份上，我猜忌是作者写错了，还世界名著呢？
　　但生活中的事件又确切证明了这些。有一年，秋天收红薯，忽然有兔子蹿出来，大家就丢下活计随着兔子打圈 跑，狗也是猛追猛扑，成果，那兔子晕头晕脑，跑到人家村庄里的一个院子里，不知是怎么回事，一头还真撞在门 上，死了！看那人从前一把拎起那个身子朝上，耳朵朝上，四条腿都朝下的兔子，把我们这些喘大气的人爱慕的要 死要活！这勤蛋一步没迈，今个尽吃兔子肉，牛逼！但又听人一说，兔子撞门有灾星，各自又坐视不救起来，这兔 子肉不吃也罢！没吃着兔肉，却突然想起书上所说，兔子撞树桩的事来，看来，还真有这回事！但这到底是怎么回 事呢？人为什么不会撞树呢？狗为啥不撞树呢？就偏偏晦气的兔子要撞树呢？经由比较和察看，我终于发明，本来 什么都不怨，就怨兔子的眼睛长得不是处所，你长在前面跟人一样不行吗？偏偏长在两边，你长两边就长两边了， 你额头像鸡那样窄不好吗？偏偏比人的额头还要宽，你不撞树谁撞树！但我们又要为兔子报不平起来，死了就死了 ，也要给他找个理由吧！细心一想，他是吃草的，草叶那么尖，要是眼睛长前面，有一百双眼睛也都瞎菜了！仍是 长两边好一些，但长两边也要眼眶更凸起一些，这样才不至于让草尖伤着眼睛！否则又要瞎菜！这样一来，兔子兄 弟的行起路线图就是八字曲线形，像女人打毛衣逛线一样，因为他要是面朝东方，现在他眼前的百十度左右的扇形 区域都是盲区，左右南北方向百十度左右的区域是视区，如果南方有河，他就会向北方走，现在他朝北方走，所看 到的两边是东方与西方，于是他就这样地在原地绕来绕去。要是在雪地里，看得就更清晰了。这一绕，就把猎人和 狗东西给绕糊涂了，不知道这兔子从哪来，到哪去了，只是在那八字圈里发晕呢！这种生理解剖特色与行为方法对 兔子来说，很适应于他对于草地的生存与生活！要是在小范畴内与狗和猎人打游击也有相当的上风。只是在平原作 战，碰到速决战，就坏事了。因为从体能上来看，小范围内兔子的行走多变，使得狗们目迷五色，还没有醒醒眼， 兔子已经不见了。但大规模的长久战，使得兔子精神与狗相比绝对不足，你想啊，兔子吃的是草，狗吃的是肉，在 能量与体质上都不能与狗比拟，那一急，哪还管东南西北，也就顺着河或一条路始终跑下去，要是前面什么都没有 ，算是荣幸了，要是前面或拐弯的地方有个树桩什么的，说不定也就一头撞死在上面了！这样想想还真有道理，于 是对世界名著有了点意识。
　　但我没有遇见过狼，也没有听他说过话，我怎么知道他会像克雷洛夫那样说，说不定是他胡乱写的也不必定呢 ！
　　因为对于世界名著这个概念跟着年纪的增加，一步一步地加深，对他的信任也是一劳永逸。所以这就成了一个 准则与标准，确定是狼自己错了，但错也是有起因的，那他为什么要这样错呢？
　　有一个事情让我得到了启示。原来，人们在生活中，因为环境与生活的习惯，这种错误是经常无意识地发生着 的，我们可以把它叫做习惯性毛病或经验性错误。毛泽东搞阶层奋斗是习惯性错误，当时下面的干部给人乱扣帽子 ，也是习惯性错误。警察总以职业的眼力来观察事物，这是职业习惯和经验，它也会成为自己出错误的一个重要原 因。小偷总以自己的目光来对待别人，也就为自己加重了心理累赘，自己成了自己最大的敌人，而精明的小偷则视 若无人，拿别人东西认为是精明，自己心安理得，所以反而没有这方面的负担！从这个角度来看，这愚昧的小偷又 是善良的，他所以没做好小偷，自己自我折磨，是因为他还善良，而精明的小偷，所以怏怏不乐，是因为这家伙坏 得已经病入膏肓了！这种错误，在小孩子那里更常见，这在我们打小的时候，人人都有过，就是蠢才在小时候也经 常发生这种错误。比喻说，在学校里，老师说：明天是礼拜六了，我们要星期了，大家明天不用来了！这一般学生 都清楚。但那些刚入学的孩子，还不知道怎么回事呢！他会问老师：我们明个还去不去？敏感的老师破刻就会改正 他说，应该说我们来日还来不来，不应该说还去不去！至于孩子为什么会说错话，他正常不会深究。我们要找此原 因，从他的生活环境中的语言对话中就可以找明原因。这孩子一回家，家里人因为没有时间概念，不知道什么星期 几，所以就要问孩子：你今个去不去，你明个去不去。你快去上学吧，你还不赶紧去呢！你明个不去上学，我们去 你姥姥家去！到了姥姥家，姥姥家的人也是这样说：就让孩子在这吧，你回去，孩子不回去了！回来我送他回去！ 大家可以看看，都是去，而不是来，所以孩子在这种情况下，自己又不会逻辑变换，所以自己一说，也是去不去了 。也就是说，这犯错误是未免的了。
　　现在我们用这个思维来推理狼所犯的过错，情况也是一样。狼本来是个好动物，与人类的关系特别好，从文字 学和一些古代的神话传说上都可以看出，狼是良善的动物。有狼孩，这是吃狼妈长大的，也就狼有这德性，其余动 物你还真难找到！印度神话中狼是他们人类的先人，蒙古人对狼的图腾崇敬也阐明了这一点。从生物学的生物链的 角度来看，狼对于食草类动物的克制有着踊跃的作用，从而有利于动动物的生态均衡与整个生物体系的良性轮回与 发展。在人类远古时代，人类与狼的关系是共生与互生关系。所以狼也就是人类的好友人了。当然，蚊与蝇、蛆、 鼠之类，远古时期的人类与我们现在人的见解也是不一样的。蚊是神虫，蝇是闪电之神虫，鼠是子，这是十二生肖 中位置无比了得的动物。
　　但我们现在只能从现在的角度考察。狼与人的关系发生变更，这已经是不可更改的事实。我们应该从事实动身 。动物在吃食之后，无论是食草的，还是食肉的，不管是飞禽，还是飞禽，都要去河边或溪边去喝水，但这溪水是 有级别与地位差异的。上源之水是狮子、老虎的地盘，他们到那喝水；中段是狼与狐、狗之类的动物的地盘，他们 到那喝水，下段是牛羊之类动物的地盘，他们到那里喝水。这种空间分等与地位在会场，一些重要典礼上都普遍存 在，在动物之中，就是鸡类中也是普遍存在的。我小时候家里养鸡，窗户上搞个横木，鸡到了上架的时候，那皇太 鸡是必定要处于第一位的，也就是离窗台最远的那个地方，不论迟早，其他鸡都得给他让位。要是晚了，他就打那 些鸡们的身上压过去，其他鸡都得一个一个缩着头往后挤。这种地位的划分我后来才发现，是与安危相关系的，那 地位最低的，就是靠窗台最近的那个，夜里危险系数最高，睡觉都未必可能睡得好，因为黄鼠狼都是最先从那里进 攻鸡群，所以他是第一个最可能最先受敌。他一叫，其他的都醒了，立即四下乱飞，就算躲过了这一劫！在学校里 更有这种情况，不说是排的座位有好次之分，就连交的功课本也是这样，到交本子了，最下面的那个是被公认为最 好的，于是大家作业都抢着做，了了草草，画佛普通！有时候还为此产生打架与口角，当时那当真劲，想起来，要 恨一辈子似的。而到了放学铃一响，就跟风吹云朵一样都消失得九霄云外了。哪里还有这回事。别说记恨一辈子， 你让他说说当时那个同窗的名字，恐怕现在一个字也想不起来呢！
　　狼先生说小羊把他要喝的小溪水弄脏了。这对小羊来说，当然是好笑之极。但狼先生却以为理由已经是相称的 充分，足以可以成为把小羊杀死的理由之一。第一，这个理由是动物公民社会的广泛尺度。因为谁都不乐意喝脏水 ，这是迫害动物公民生命健康的最恶劣的行动之一，是足以引起大家众怒的。第二，狼先生常常喝水，一去喝水， 就看到上位的老虎狮子在那里喝水，就知道自己的水已经被弄脏了，但没法，打又打不外，骂又骂不得，只有捏着 鼻子喝下去了，但心里时常是那个鳖气，这火又没头发，今个碰上这不幸的小羊，不禁自己也就脱口 说出来了。
　　这第一个借口自然也就错了，错就错在他是教训习惯性的心理行为，而没有看具体的环境。
　　狼在动物界的名声与乌鸦相称，都是臭名昭著。他们是活的死的都不放过，什么都吃。吃活的凶残，贪心；吃 死的呢，就让人认为更加败坏。祖宗与子孙都不放过，哪个动物国民不骂他。也就吃这死肉与腐肉,monster beats dr dre solo，狼与乌鸦的毛都是毛苍苍而无油色，对照麻雀与燕子也可以得悉。假如我们把政治经济学的出产与再生产实践方 式推广利用到动物学，咱们能得出相干许多当初动物生态学所不能得到的良多真实详细而又有趣的常识来！正因为 吃死货色，狼的啼声也很刺耳，而且常常反胃，把胃也给弄糟了。也由于这种关联，狼的社会关系很不好，他也就 很难也懂得各种动物的成长与生涯习惯与各种详细情景，行色匆仓促而张皇，只想着满意愿望，只想着躲开人们的 眼目，大家对他都是恨而远之，这种情景，他对小羊的成长情形不了解，所以也就脱口说出了一句：我据说，去年 你在背地里说我的坏话！而其实，去年，小羊还没有诞生呢！这个借口也够充足的，足以能够让小羊去死！因为你 在说一个人的坏话，这是谁都不愉快的，谁都愤慨的不是！特殊是像狼这样的人物，素来没占过理，又老是想找点 理由，所以这理字对他来讲，是尤为主要的，甚至高于性命，已经成了别人格力气与声誉的全体了。但他这理由， 连小孩子也能看破，可见这还有着仁慈和感性的狼又是如许的笨拙之极！最后，狼就一不做，二不休，把底子都说 破了：说我坏话的，不是你,code armani，就是你爸爸，反正都一样！实在，原来就是都一样！不光羊群这样说，我想全部动物王国没有不这样说的，反正 都一样，只是你做了坏事，就不要讲什么情理，你知足自己的贪欲就不要找什么借口跟理由，这就是我想要的，我 就是要这样！这样名正言顺的，像个恶棍或无赖什么的，岂不更好！
　　经过这一想，我对这世界名著还真是有所佩服和欣佩呢！这不是为别的什么，而是他在知识的领导上，在智慧 的开启上给了我方向和力量！
　　但生活中的一些民间童谣所包含的知识与气力，却也让我惊疑起来！这些民间儿歌我也没有背过，只是小时候 听过一遍二遍，至今都还记得，而他们是那样的大名鼎鼎，但它所包括的知识与力量却与这些世界名著并不逊色多 少！
　　记得二三岁的时候，有一个中秋的夜晚，天地树影之间，一片银辉。二姐抱着我在院里子指着天 上的月亮唱：
　　小月牙，黄黄巴。爹织布，娘纺花。小毛豆，要吃妈。拎个刀，割给他！
　　也就这短短多少句话，我却记得很明白，这印象不比李白的《静夜思》浅。但对它的懂得，只是到后来，深刻 了才感到让人十分惊奇！
　　文中的人物语言中呈现三个人。生活画面上至少是四个人。有爹妈，姐和弟。时间应该是在秋天的初七初八左 右，当然十四十五也可以。这黄黄巴就是贫苦阶段时代，人们的典范的生活资料，也就是红芋锅巴或玉米锅巴。那 天上的月亮像锅巴，虽不可恶，对农村的小孩子来说，已经是最为可恨的了。我不知道你们小时候是不是在农村长 大的。我小的时候，那时候没有电，各家点那个油灯，有月亮的夜晚对于大人和对小孩子来说，都是极为可贵的。 这个用黄黄巴比方，再没有比它更贴切的了。这个词对于我们来说，应该是一个历史了,coach online store。而爹织布与娘纺花，这是生活的合作。这里有两个场景，一个是外景，也就是院子里，姐和小弟；一个是内景， 是爹娘在忙活计。还有其他暗景,clearance mbt shoes，如其他孩子在睡觉，又有很多的家庭在黑暗中沉睡或者也像他们一样劳作！外景中，一静一动，孩子在静，姐姐 在动，一个在听，一个在唱。二者之间有互动，有感情联结。这是一个让人激动的画面与天地。这个时候应该是他 们正在休息的时候，但这二个孩子却在月下还没睡，不知这小的什么时候能睡，会不会因为这歌声而不愿再睡？也 不知道这姐姐会不会困，她要抱这小弟弟多久？屋里的爹妈忙着织布纺花，趁着这月光之明，是一个繁忙而密切的 局面。
　　儿歌中的情节是小孩子饿了，哭了，要吃妈妈，那父母忙得，哪有时间去哄孩子和喂孩子。这孩子要哭，小姐 姐却表示的很懂事，就用这个儿歌来哄劝他。我们要理解这个儿歌产生的年代和那时的生活背景，才干深深地舆解 它的史学价值与文学价值。我们从精力迷信政治经济学的角度对这个儿歌的内容给以历史再现与剖析 。
　　这里的人物有四个，从姐与弟的春秋关系来看，旁边还应该有几个，这就是说，这个家庭至少应当是六口或八 口人之家。一看这人口就知道，这是上世纪八十年代以前的事情，因为后来国度都履行打算生养了，一家人也就三 到四口。这是商品经济时代的人口，而那时的人口则是传统农业社会时代的人口特点，也就是做作经济时代人口的 特征。那么，从人口的数目与需求上我们可以得知：这么一个大家人口，其生产资料与生活材料需求对这个家庭就 会构成一种常常性的压力，特别是在孩子年龄都很小，不能成为成年劳动力的时候，这个家庭的各方面的需要就会 因孩子年龄的增长而倍增，我们可以从天然经济阶段的经济主体家庭的角度来对这些赐与定量的考察，我们的考核 是在以这个民间歌谣为例证，盼望为我们的文学创作与生活视察和取材供给一种参考办法。这同时也是文学批驳与 观赏的基本。这个家庭的主劳能源父母就要异常勤奋，农忙的时候，他们很忙；农闲的时候，他们也很忙。他们要 为孩子穿衣而纺花织布。这纺花织布也要看时间，我们把农夫的生活时间人为必要生活时间与残余生活时间。这必 要生活时间是个别的做饭、穿衣，个人卫生时间，以及家庭公共事务或卫生时间。孩子如果没有生活自理才能，这 个家庭服务的个人事务时间就有父母或成年的子女不取代。如果家里的子女有几个能帮手的，这个家庭的父母就有 时光把精力投入到农业生产与家庭生活资料的制造方面。因为那时是农业时代，天然经济是主体，人们的家庭生活 用品，多半是自己生产的，不会做的，就要有他人来帮忙，或者有善意人来给他们以物质辅助。以一个六口之家的 人口来盘算，这六口之家的衣食需求就很大，所以得父母去一起去纺花织布，加夜班赶时间。我记得小时候母亲与 大姐忙织布，从秋末开端一直到第二年夏忙之前，其实，自己家做得布并未几，多半是亲戚、街坊来趁布的，于是 都一起织了。现在我家里的那台织布机父亲还放着，有几回我们都想把它劈了当柴烧，父亲都没舍得，我们就笑父 亲很执拗，现在想一想，那是不理解父亲对于这织布机的情感！要是理解了，肯定是不乐意让烧掉的 ！