如何提升中考作文价值之内容
一些同学对现代文阅读解题感到很茫然，总是表现出畏惧情绪，不知如何下手，抓不住文章的要点，好像阅读答题 就是靠“蒙”。其实现代文阅读答题是有“法”可依的。
通读全文，悟文意。阅读的基本能力层级是理解，理解是阅读的关键，阅读的质量如何，取决于理解的深度和 广度。现代文阅读必须首先抓住一个“读”字，它是解答阅读题的首要环节，读通了自然就会理解文章内容。有很 多同学在阅读解题中忽视了这一点，往往读一遍原文就急于答题，结果常常事与愿违。对一篇文章，首先要仔细阅 读，在读中可画出文中的重要语句：(1)表示时间、空间、行踪的词语；(2)段首、段尾有照应的语句；(3 )过渡语句；(4)指代词“这、那、此、即”之类的词语；(5)带“总之、由此看来”等总结性的语句；(6 )议论、抒情性语句；(7)深奥难理解的语句；(8)含有修辞格的语句。可借助前五类语句用来梳理文章中句 间、段间甚至全文的脉络关系，能大致分清文章的层次；借助后三类来分析、把握文中的观点、态度，乃至文章的 主旨，并能用“通过……表达或表现……”的句式概括全文的内容。其实，阅读就是考三个字―――“懂不懂”， 因而读懂、理解到位是最重要的。
截读局部，定答案。回答阅读题时，先要审清题干的重点和考点。有些题目是话中有话，不要一看而过，要仔 细阅读，捕捉题目所包含的信息，就能发现其“潜台词”。然后看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有 关。确定某一区域后，再仔细弄懂这一段每一句话的意思，圈画与题干相关的内容。答题要充分、到位、准确、简 洁、有条理。1.紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度回答，即“答”与“问”有直接的关联性。一般不 宜一字不漏地摘录原文，应紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合， 使之成为符合要求的标准答案。2.善于利用文中重要词句。一般说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原 文中，应抓住这些重要词句，进行有效地提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都接近标准答案。3.需 要高度概括的题目，组织答案时首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后 把那些具体的、形象化的语言转换为概括性的语言，即为所需答案。
怎样解答现代文阅读题
2.得分点策略
怎样才能让内容“充实”起来呢？
①联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。
片段示例：人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着 一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。
“说,
louboutin sale！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道,
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“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。
“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。
火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是 布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。
上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材，一般同学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用，往往 是“伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自己的生命点燃了真理的火炬”这样一句话就完了，未免单 薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后，你会发现布鲁诺的形象生动起来了，内容显得具体 而充实。
②叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类的几个 材料叠加在一起，形成集团效应，内容自然就充实起来了。
片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心 颜”；君不见，文天祥面带微笑挺胸作《正气歌》，引吭“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走 上刑场；君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌挺胸面对敌人的枪口慷慨就义……他们的骨气， 他们的坚定，响彻云霄，万古长青！
上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物。这些同 类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果，文章的内容也就显得更充
中考作文备考36计
考场作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是做到“写什么”与“怎么写”的完美统一。其前提 自然应该是读懂试题，了解试题的含义。在提示语加命题的考场作文中，准确、深刻地理解提示语并让它融入文章 很重要。
07年上海市黄浦区初三模拟考作文试题：你见过2007年上海特奥会会标吗？她名为“眼神 ” ，寓意“期盼”、“关爱”、“关怀”……在你成长的过程中，也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵， 使你久久不能忘怀。请以《眼神》为题，写一篇600字左右的文章。试题的提示语把社会生活引入了作文试题， 表述方式使考生感到陌生，面对试题有些考生一时之间可能会感到无从下手。这时候，准确、深刻地理解提示语的 过程就显得尤为重要。考生必须咀嚼提示语的每一个字，弄清提示语的含义与作用：提示语中的第一句设问，创设 了一个场景，与社会生活衔接，吸引注意并引出下一句话，“她名为‘眼神’，寓意‘期盼’、‘关爱’、‘关怀 ’……”，强调了眼神应该是一种情感的流露，所谓写“眼神”实际是写“情感”，因此作文既要有神态描写，也 要注意心理活动的描写，要让两者有机结合。“在你成长的过程中,
vibram classic，也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵，使你久久不能忘怀”，告诉我们文章选材范围很广，无论家庭 、学校和社会中的见闻都可以作为文章内容，重要的是必须表现出所写内容曾经“震撼”过自己，促进了自我的成 长，因此文章应在叙事的基础上有得当的议论与抒情，突出所写“眼神”在自己成长过程中的价值与 意义。
在准确理解试题的过程中，逐步地将试题与自己的生活积累链接，与自己的阅读积累链接，搜索出曾经写过或 读过的同类文章。于是，陌生的试题逐渐变得熟悉起来，选择的空间被打开了，“写什么”与“怎么写”的问题也 就自然解决了。
1.得分点概述
新课标为中学生写作能力提高定的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”在阶段目标中也 有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察 生活,
abercrombie & fitch jackets，发现生活的丰富多彩。”那么这一要求在中考中是怎样体现的呢？
中考作文的评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体 、无内容,
Christian Louboutin Boots。客观地讲，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也是少数，绝大多数同学的作文处 于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级，可见，内容是否充实直接决定了 作文的成败。
惜缘 情缘 释缘 悟缘 随缘 【配乐】
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