诚实说我倒真没太思考过“学生的成长”这样一个问题
 

，猛的这样一问，什么也答不出来。可这却又是我们独特见证、一起渡过的，兴许就是太近，反而看不明白。现在 跳出来想想，也想不出什么。一年间孩子们都产生了些什么变更？他们都成长了吗？这是一个怎么的进程？我们又 表演了一个怎样的角色？
　　当初的90后，也就是我们的学生，他们跟咱们有着完整不同的成长环境。我个人感到最大的不同就是网络化 的高速遍及，因特网这个舶来品至两千年后就飞入寻常庶民家，回忆我们本人，是高中才开端缓缓玩电脑游戏，渐 渐学会qq聊天，大学毕业才领有自己的第一部手机。反观我们的学生，他们已经早早的占有了自己的qq号码， 甚至还有上百个的qq挚友,prada eyewear，当然说不定他还有个人的博客更新,monster beats by dre headphones，他们沉迷在信息的高速流畅之中，终日课间聊的话题都是时下最热点的网络信息。这就会导致这样一个问题：他 们接收的都是一些极度简短的信息，不须要太多的思考。长此以往他们就会变得缺少专一力，一道文字较多的标题 都会使得他们腻烦，更不要说耐着性子去读读长篇小说。
　　这样一代不够专注的学生，在学习上天然会有问题。当然这也只是我自己的一个推论，看到那么多学生迷上网 络游戏；看到那么多学生耐不住性子读完一本中篇小说,tory burch shoe sale；看到那么多学生都阔别思考,handbags prada；看着那么多学生都学得这样疼痛，苦楚到要逃学，上课不听讲。